ABA / AVT
Applied Behavior Analysis = Angewandte Verhaltenstherapie / Autismusspezifische Verhaltenstherapie
Begrifflichkeit
Seit etwa zehn Jahren wird in der Therapie von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) auch in Deutschland immer wieder von ABA gesprochen, was für Applied Behavior Analysis (Angewandte Verhaltensanalyse) steht. Oft bleibt hierbei unklar, was hinter diesem Begriff steht, welche Methoden darunter zusammengefasst sind und ob und inwiefern sich ABA von verhaltenstherapeutischen Ansätzen (VT) unterscheidet.
Im Folgenden geben wir einen Überblich über einige zugrunde liegenfde ABA/VT-Theorien und -Methoden. Dabei wird der deutsche Begriff Autismusspezifische Verhaltenstherapie (AVT) eingeführt, der therapeutische - im Vergleich zu den analytischen Aspekten der ABA - betont. Hiermit wird an die langjährige Traditoon verhaltenstherapeutischer Interventionen in Deutschland angeknüpft. Daneben soll mit diesem Begroff die verbreitete und missverständliche Reduktion von ABA auf das intensive Frühförderprogramm von Lovaas verhindert werden. Auch wenn die Begriffe ABA und AVT oft parallel gebraucht werden, ist Autismusspezifische Verhaltenstherapie im allgemeinen komplexer als ABA, da hier in stärkerem Ma0e kognitive, emotionale, kommunikative und entiwicklungspsychologische Faktoren berücksichtigt werden.
Kriterien für ABA/VT
In dem Begriff ABA/VT sind u. a. die folgenden wesentlichen Merkmale verankert:
- Therapie sollte angewandt ("applied") sein, wobei Therapeuten sich um funktionale und sozial bedeutsame Therapieziele bemühen sollten, die das Leben von Menschen positiv beeinflussen. Bei Individuen mit ASS kann dies u. a. die Verbesserung von verbaler oder nichtverbaler Kommunikation sein oder auch abzielen auf Sozialverhalten, schulische oder berufliche Fähihkeiten, Selbstversorgung oder Freizeitverhalten.
- Verhaltensänderungen sollten generalisieren, so dass de3r Betreffende das Zielferhaöten nicht nur bei einem bestimmten Therapeuten in der Therapiesituation mit bestimmtem Material zeigt, sondern dass eine Generalisation über Settings, Materialien und Interaktionspartner deutlich wird. Verhaltensweisen sollten dabei angestrebt werden, die möglichst weitreichende und langfristige positive Konsequenzen mit sich bringen.
- Der Therapieansatz ist ein sehr optimistischer, da man davon ausgeht, dass durch Umgebungsveränderung entscheidende Verhaltensänderungen verursacht werden können. Zu dieser positiven Haltung tragen auch die begleitenden Verlaufsmessungen bei, bei denen selbst kleine Verbesserungen deutlich werden. Daneben sind mittlerweise zahlreiche Fälle veröffentlicht, bei denen durch verhaltenstherapeutisches Vorgehen selbst Kinder, die als nicht belehrbar galten, deutliche Fortschritte gezeigt haben.
Díe obigen Kriterien sind ursprünglich für ABA aufgestellt, treffen aber auch aud allgemeine VT zu. Wie angedeutet, ist AVT komplexer als obige Kriterien, da sie entwicklungspsychologische Erkenntnisse sowie kognitive, emotionale und sozialpragmatische Aspekte stärker berücksichtigt.
Durchführung von ABA/AVT bei Kindern mit Autismus
ABA und AVT haben als Hauptziele den Abbau von Verhaltensproblemen, wie Zwängen, oder Selbststimulation und den Aufbau oder die Erweiterung von angemessenen Fähigkeiten, wie die Erweiterung kommunikativer Funktionen oder angemessenem Sozialverhalten.
Text: Dr. Vera Bernard-Opitz
AVT/ABA von Dr. Vera Bernard-Opitz:
--> ABA_AVT_VBO.pdf
Zusammenfassung der Befragung von Eltern zur Kostenübernahme von Therapien von Ragna Cordes:
--> Befragung
VT_Kosten_Elternfassung.pdf
In Memoriam: Dr. O. Ivar Lovaas (1927-2010):
-->
http://blog.autismspeaks.org/2010/08/05/in-memoriam-lovaas/
Unsere Buchempfehlungen zum Thema ABA/AVT:
Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) - Ein Praxishandbuch für Therapeuten, Eltern und Lehrer(2007, 2. Auflage, Verlag Kohlhammer, 266 Seiten, ISBN-10:
3170198343
)
--> Buch bestellen beim Autismusverlag
A Work in progress(1999, 2. Auflage, Verlag Drl Books , 344Seiten, ISBN-10: 0966526600 )
A comprehensive guide for any parent or professional working with Autistic children, A Work In Progress is an absolute must-have. Parents of newly diagnosed children and professionals looking for a concrete curriculum will find this book to be an invaluable resource. The two-part manual presents ABA-based behavioral intervention strategies along with a detailed curriculum that contains 54 clear, step-by-step exercises. The first half of the book, entitled Behavioral Strategies For Teaching Improving Behavior of Autistic Children, gives parents practical, how-to information on setting up an ABA program and dealing with difficult behaviors. Topics covered include: teaching formats; stages of therapy; evaluation; reinforcement; working with older children; disruptive behaviors; behavior problems; self-stimulatory behaviors; sleep problems; toilet training; eating problems; as well as play and social skills. The second part of the book is a detailed curriculum titled Autism Partnership Curriculum for Discrete Trial Teaching with Autistic Children. This is a complete curriculum that provides actual lessons with step-by-step instructions as well as creative ideas on how to make learning a natural progression. The curriculum covers the following areas: block imitation; motor skills; play; receptive labels; expressive labeling; emotions; functions; categories; prepositions; same vs. different; verb tenses; sequencing; peer interaction; cause and effect; along with many others. Emphasis is placed on learning in different settings, the importance of acquiring age appropriate skills and creating a home program that emphasizes the joy of learning. In addition, there are seven appendices covering Curriculum Assessment, Daily Data Summary, Discrete Trial Data, Overview of Programs, Performance Evaluation, Program Description and Tracking Forms. These charts and lists are invaluable tools for keeping accurate data. This book is a wonderful resource for anyone who is facilitating a childs development and is looking to help him or her achieve the highest level of independence and quality of life possible.